A entrevistada da vez é Thais Janaina Wenczenovicz.
Thais Janaina Wenczenovicz é docente adjunta/pesquisador sênior na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul/UERGS. Pesquisadora PQg Produtividade/FAPERGS/Faixa 2. Professora Titular no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito/UNOESC. Professora no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas/Universidade Federal da Fronteira Sul. Membro do Comitê Internacional Global Alliance on Media and Gender (GAMAG) – UNESCO. Co-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Interculturalidade e intersubjetividade: gênero, orientação sexual, raça e etnia/PPGD UNOESC. Membro da Rede de Pesquisa DECLEN Decolonizing and Comparing Legal Experiences Network. Membro da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos no Rio Grande do Sul. Consultora ad hoc para avaliação de projetos em pesquisa e inovação da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina/FAPESC. Membro do Conselho Estadual dos Povos Indígenas (CEPI/Rio Grande do Sul). Membro sócia-titular da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Membro da Red de Constitucionalismo Crítico de América Latina. Possui 71 Livros publicados/organizados ou edições nos idiomas espanhol, inglês, polonês e português, acrescido de 118 Capítulos de Livros publicados em idiomas espanhol, inglês e português. É autora de artigos científicos publicados em Revistas Especializadas nacionais e internacionais nos idiomas: alemão, espanhol, inglês, polonês e português.
Além disso, é autora da Obra Direitos humanos, educação escolar indígena e interculturalidade: cartografia das Escolas Indígenas brasileiras. Finalista do Prêmio Jabuti Acadêmico 2024. Membro da Red de Constitucionalismo Crítico de América Latina.
Nesse momento também é coordenadora do GT 01 – DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS.
Confira a entrevista:
b) Contribuir para a mobilidade de professores e pesquisadores de alto nível entre Instituições de Ensino Superior no Brasil e Institutos de Pesquisa;
c) Contribuir para o estabelecimento e manutenção do intercâmbio científico que proporcione diálogos de inclusão e emancipação.
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